5.1 Estrategias para la disminución de embarazos en adolescentes



Lo principal para que las niñas y adolescentes no queden embarazadas es disponer de una adecuada salud sexual y reproductiva, así como un total disfrute de los derechos, ya que éstos son fundamentales para que los niños y adolescentes puedan transitar hacia la adultez de una manera adecuada. Además también fortalecen la identidad, salud, crecimiento y bienestar personal, para así llegar a su potencial en la vida.

Creemos que mantener a las menores en la escuela, disminuyendo la tasa de deserción escolar es una estrategia para disminuir la posibilidad de que contraigan matrimonio a una corta edad y que tengan hijos. La educación proporciona infinidad de beneficios a corto y largo plazo, los que serán necesarios en la juventud para superar desventajas en su vida ciudadana y laboral. (1)

Al mejorar el acceso y la calidad de las oportunidades educativas para los menores, podemos preparar a niñas y empoderarlas para que asuman roles en la sociedad más allá de los tradicionales de convertirse en esposas, madres y amas de casa.

En Guatemala, el grupo más vulnerable son las niñas indígenas, con limitada educación, tasas altas de procreación, aislamiento de la sociedad y la pobreza extrema. Es esta población la que contrae matrimonio siendo niñas buscando oportunidades o incluso, solo buscando sobrevivir. (2) Esta estrategia podría permitirle a las niñas aprender aptitudes que las lleven a desarrollar un método de subsistencia,  buena comunicación y negociación y el juicio correcto para tomar decisiones que afectarán su vida de forma directa.

Otra medida es garantizarles a los adolescentes y jóvenes que tienen el derecho a recibir una educación sexual integral y no discriminatoria. De acuerdo a la UNESCO, los adolescentes que han tenido una guía adecuada de educación sexual han retrasado su iniciación sexual, reducido la frecuencia de las relaciones sexuales y el número de parejas sexuales, aumentado el uso de preservativos o anticonceptivos y en general han evitado en mayor medida los comportamientos que podrían ser considerados como arriesgados a nivel sexual. (3)

En el caso de niñas que quedan embarazadas a causa de la coerción sexual, la explotación o la violencia, se debería de garantizar el acceso a los anticonceptivos de emergencia. Es importante resaltar que estos anticonceptivos no pueden prevenir la implantación de un óvulo fertilizado, dañar un embrión en desarrollo ni terminar un embarazo. Su mecanismo interrumpe la ovulación y reduce la probabilidad de un embarazo en un 90%. (4)

Pero más que garantizar el acceso a estos anticonceptivos, sería ideal ponerle fin a la coerción sexual y a todo tipo de violencia sexual. Baumgartner define la coerción sexual como el acto de forzar o intentar forzar a otro individuo mediante violencia, amenazas, insistencia verbal, engaño o circunstancias económicas para participar en un comportamiento sexual. (5)

Las adolescentes que ya están embarazadas o que ya tienen hijos tienen efectos nocivos a nivel social, económico y en salud, para romper con este ciclo y evitar otros embarazos se debe asegurar que no pierdan oportunidades de educación, empleo o participación comunitaria.

Hay factores culturales que afectan la situación de las mujeres en la sociedad. El machismo, las actitudes de hombres y niños en relación a las diferencias en género en especial. Es necesario emprender una estrategia para promover la igualdad de género por medio del empoderamiento de mujeres y para ello se necesita que los hombres estén involucrados para lograr metas como el mejorar la salud sexual y reproductiva (6). Las muchas formas de desigualdad de género como la percepción dominante del sexo masculino pueden llevarlos a prácticas sexuales riesgosas y poco seguras en las que pueden llegar a incluir la violencia.

En general, para disminuir los embarazos adolescentes se deben tomar medidas multidimesionales enfocadas en desarrollar el capital humanos de las niñas, por medio de la participación y de la promulgación de medidas acerca de su salud sexual y reproductiva, la igualdad entre géneros y principalmente el respeto de los derechos humanos.

Referencias
1.      Lloyd, C. Young, J. 2009. New Lessons: The Power of Educating Adolescent Girls. New York: The Population Council. Disponible en:  http://www.popcouncil.org/uploads/pdfs/2009PGY_NewLessons.pdf [consultado: 30/01/2015]

2.      Catino, J. et al. 2011. ''“Equipando a Niñas Mayas a Mejorar sus vidas. Promoviendo una Transición Saludable, Segura y Productiva hacia la Adultez.”'' New York: Population Council. Disponible en: http://www.popcouncil.org/uploads/pdfs/TABriefs/05_MayanGirls.pdf [consultado: 30/01/2015]

3.      UNESCO. 2009. “''Guìa Tècnica Internacional en Educación Sexual. Un Enfoque Informado para Escuelas, Maestros y Educadores de la Salud.” ''Paris: UNESCO. Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001832/183281e.pdf [consultado: 30/01/2015]

4.      OMS. 2012. “Anticonceptivos de emergencia.” Ginebra: OMS. Disponible en:  http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs244/es/ [consultado: 30/01/15]

5.      Baumgartner, N. 2009. “La Influencia de un Debut Sexual Temprano y la Violencia Sexual en Embarazos Adolescentes: Un Estudio de Control de Casos en Jamaica. “35(1):21-28. Disponible en: https://www.iywg.org/sites/iywg/files/youth_research_wp_8.pdf [consultado:30/01/15]

6.      UNFPA. 2012b. “Conociendo las Necesidades Para la Salud Sexual y Reproductiva de las Adolescentes” New York: UNFPA. Disponible en: http://www.unfpa.org/sites/default/files/resource-pdf/EN-SRH%20fact%20sheet-Adolescent.pdf [consultado: 30/01/15]